Welzijn is een belangrijk onderdeel van het Kuskalla project dat dit jaar van start is gegaan op tien basisscholen met combinatieklassen (meerdere klassen in één lokaal) in de regio Urubamba. De groep wordt erkend door de UGEL (de lokale afdeling van het Ministerie van Onderwijs) in Urubamba. Met de meeste scholen heeft HoPe in het verleden uitgebreid samengewerkt.

Vorig jaar kreeg HoPe het verzoek van docenten van de groep voor hulp op de volgende onderwerpen:

• de schoolomgeving prettiger maken,
• ondersteuning bij Spaans als tweede taal,
• het maken van schoolwerkplannen,
• voedselzekerheid,
• infrastructuur,
• muziek,
• welzijn.

We hebben het hier over ‘welzijn’ en niet over ‘seksuele educatie’ omdat sommige ouders en docenten daar de voorkeur aan geven. Maar, net als bij het programma ‘seksuele educatie’ dat HoPe uitvoert op middelbare scholen, ligt hier het accent op een gezonde algehele ontwikkeling, op het creëren van het gevoel van eigenwaarde en op het vormen van gezonde relaties. Beide programma’s zijn afgestemd op de leeftijden van de leerlingen en hun culturele achtergronden.

Inmiddels hebben diverse trainingen voor docenten plaatsgevonden. Tijdens deze bijeenkomsten zijn de onderwerpen van het programma afzonderlijk en uitvoerig behandeld. Vanzelfsprekend wordt er grote nadruk gelegd op manieren om de leerlingen te betrekken en te informeren en om de stof te laten beklijven. Onderwerpen die centraal staan zijn onder andere vriendschappen, emoties herkennen, zelfvertrouwen, empathie en - heel belangrijk - kennis, respect, verzorging en rechten van je lichaam.

Ook zijn er drie succesvolle bijeenkomsten voor docenten georganiseerd waarbij zij de gelegenheid hebben gekregen om over hun professionele motivatie en problemen te praten en om hun emotionele behoeftes en persoonlijke ervaringen met elkaar te delen. We moeten niet uit het oog verliezen dat de werkomstandigheden van de docenten zwaar kunnen zijn. De scholen liggen allemaal rond de 4000 meter hoogte in afgelegen bergdorpjes, vaak op uren rijden of zelfs lopen van hun woonplaats. De docenten verblijven vaak de hele week op school omdat het niet te doen is elke dag de lange reis naar school en terug naar huis te maken. Hierdoor missen ze hun eigen gezinnen. Daarnaast is de huisvesting op scholen vaak gebrekkig. We moeten ervoor blijven zorgen dat de docenten erkenning krijgen voor hun grote inzet.